こどものもうそうblog

小1の時「詩を書きなさい」「詩ってなんですか？」「思ったことを書けばいいのよ」→「てんどんはごはん１つにえび２つ」みたいなの書いたらめちゃくちゃ怒られたけど、まったく意味がわからなかったなぁ・・

「もっと学校で、テクニックを教えてくれればよかったのに」というエントリーに「はてなブックマーク」で、上記のようなコメントがあった。

先生は、誉めるべきだった。おれなら、誉めるね。
「てんどんはごはん１つにえび２つ」
いい詩です、とても素敵な詩です。
この詩がいいところは、どこでしょう。
たくさんあるけど、三ついいところを取り出してみます。
まず、リズムがあるところ。「てんどんは、ごはん１つに、えび２つ」と５音＋７音＋５音になっていて、リズムが良いです。俳句という伝統的な形式と同じリズムです。
また、「てんどんは、ごはん１つに、えび２つ」という「ん、ん、ん」の繰り返し、「てんどんは、ごはん１つに、えび２つ」の「つ、つ」の繰り返しによって、リズムがさらに軽やかになっています。声に出して読むと心地いいですね。

ふたつめ。発見があります。天丼は、何故か、ごはんに、エビが２つ乗っている。そのことに気づいた。
ふつう、ぼんやりとしていると、天丼を食べても「エビが２つであること」を気にしない。気にしても、忘れる。意識に残らず、流されていく。
それを、ちゃんと文字にして、気持ちを残した。そこに価値があります。誰もが知っているけど、気にしていなかったことを掬い上げて、文字にする。そこに発見が生まれるんですね。

みっつめ。表現があることです。「ごはん１つにえび２つ」というのは「正確な日本語」とはちょっと違う。厳密さを求めるなら「ごはん一杯にえび２つ」というべきかもしれません。だけど、そこをあえて「ごはん１つにえび２つ」と言った。リズムが生まれた。ダイナミックさも出てきた。「１つ」「２つ」という対比も鮮やかになった。これこそが表現の工夫です。
この詩には、もっともっといいところがあります。
それはこの詩を声に出してみれば、感じることができますよ。
さあ、みんなで声に出してみましょう。
「てんどんはごはん１つにえび２つ、はい」
「てんどんはごはん１つにえび２つ」

自由を尊重して、テクニックを伝えればいい。